Unidad 3 Conozco mi cuerpo y lo cuido
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÒN AMBIENTAL
Guía 4: Partes de mi cara
Estándar: ENTORNO VIVO: Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.
Competencia: Reconozco los órganos de mi cara y su utilidad en experiencias cotidianas
TODOS: Se inicia la clase con el saludo , la oración la negociación de los pactos de aula y la dinámica inicial: "Canción infantil las partes "
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Saberes previos . ¿De qué trataban la canción de las partes del cuerpo? ¿Que partes de la cara tenemos ? ¿Para que nos sirven?
El monitor o monitora de mesa organiza el grupo en parejas y empezamos a leer y escribir la guía y el propósito.
Consigno en mi cuaderno de Ciencias Naturales las ideas esenciales de esta guía
Mi cara o rostro esta ubicada en la parte frontal de la cabeza hay encontramos los ojos, orejas, nariz y la boca estos hacen partes de los órganos de los sentidos, como la vista, el oído, olfato y el gusto. Además tiene otras partes como el cabello, cejas y mejillas que le dan las diferentes expresiones a mi cara.
En grupos de trabajo con la utilización de papel de colores y moldes de la cara y sus partes armo la cara y la socializo ante el grupo (dominó)
Actividad de Aplicación o Transferencia
Vamos a pintar, recortar y construir las partes de la cara identificando su genero (Ficha 1 , 2, 3)
Evaluaciòn
En parejas jugamos el juego "Crea caras graciosas" http://playminiland.com/en/component/k2/creating-funny-faces-ii
Desarrollo la ficha de trabajo: Pinto y relaciono recortando y pegando la parte de mi cara y los sentidos (cartilla 2°)
Conclusiones de la clase con preguntas orientadoras:
¿Les gusto la clase?
¿Qué aprendimos?
¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?
¿Como fue mi desempeño en la clase me auto evaluó?
Tarea: Con la ayuda de mi familia realizo mi autorretrato de mi rostro y que me explique la utilidad de ca parte, socializo mi trabajo la próxima clase
El profesor revisa mi trabajo y registra mi progreso con el desarrollo de esta guía para continuar con la siguiente.
